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        【課程紀(jì)實(shí)4】吳虹研究員:從職業(yè)經(jīng)理人到合伙人制 原創(chuàng): 德成智庫(kù) 德成智庫(kù)

        發(fā)布日期:2019-12-29 來(lái)源: 作者:北京德成經(jīng)濟(jì)研究院 加入收藏

        2019年11月15日-17日,由武漢市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主辦、北京德成家企長(zhǎng)青管理咨詢有限公司、武漢格局教育發(fā)展有限公司承辦“民營(yíng)企業(yè)傳承與發(fā)展高級(jí)研修班”2019第一期圓滿開(kāi)班。來(lái)自武漢市100多家中小(微)民營(yíng)企業(yè)的140余名中高層管理人員及民企協(xié)會(huì)管理者先后參加了此次為期3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
        三天培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)老師們圍繞“民營(yíng)企業(yè)傳承與發(fā)展”這一主題,為企業(yè)家們傳授民企傳承與發(fā)展之道,視角各異、精彩紛呈。
        15日上午,北京德成經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)甘德安教授的《如何走出不轉(zhuǎn)型等死、亂轉(zhuǎn)型找死的怪圈》拉開(kāi)本次培訓(xùn)的序幕。
        15日下午,朱永華教授講授了《如何比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手增速快10倍——用商業(yè)模式打造指數(shù)型組織》。
        16日上午,北京德成經(jīng)濟(jì)研究院企業(yè)戰(zhàn)略管理研究中心主任、“2019年師道匠心中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師大賽”金牌內(nèi)訓(xùn)師獲得者沈冬教授級(jí)高工,為學(xué)員呈現(xiàn)了《新時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略管理四招八步法》,則從戰(zhàn)略績(jī)效管理的視角展開(kāi)。

         吳虹老師授課記錄


        16日下午,吳虹老師《從職業(yè)經(jīng)理人到合伙人制》為學(xué)員講述了什么是職業(yè)經(jīng)理人,為什么要聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人,職業(yè)經(jīng)理人所面臨的問(wèn)題如委托-代理問(wèn)題、“天花板”問(wèn)題,企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)困難、高管擔(dān)當(dāng)不足、核心人才誠(chéng)信問(wèn)題等等。

        吳老師認(rèn)為,職業(yè)經(jīng)理人所采用的雇傭制解決的僅僅是激勵(lì)問(wèn)題,但并不能解決風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任共擔(dān)的問(wèn)題,因此,從職業(yè)經(jīng)理人到合伙人制是個(gè)自然的轉(zhuǎn)變。

        吳老師從合伙人制的起源,即10世紀(jì)前后的意大利、英國(guó)等國(guó)的海上貿(mào)易開(kāi)始講起,強(qiáng)調(diào)合伙人制不等于合伙制、合伙人制不等于股東、合伙人制不等于股權(quán)激勵(lì)。理論方面,吳老師為學(xué)員講述了合伙人制的治理結(jié)構(gòu)、本質(zhì)、模式等;實(shí)戰(zhàn)方面,吳老師通過(guò)阿里湖畔合伙人制、華為虛擬股合伙人制、海爾事業(yè)合伙人制、小米創(chuàng)始股東合伙人制、永輝一線員工合伙人制等豐富的案例,讓學(xué)員們?nèi)轿涣私饬撕匣锶酥啤?/span>

        最后,吳老師也分析了合伙人制度面臨的挑戰(zhàn),如缺乏明確規(guī)范的退出機(jī)制,制度中充斥著“軟”的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施需要滿足聲譽(yù)良好等先決條件等。中小企業(yè)怎么辦?吳老師認(rèn)為,中小企業(yè)既要主動(dòng)適應(yīng)變革,也不要盲目跟風(fēng),再就是要根據(jù)自己公司實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)哪J健?/span>

         

         

        吳虹老師授課過(guò)程中穿插的蒙眼游戲,讓學(xué)員們積極參與、意猶未盡。

         

         學(xué)員反饋


        學(xué)員1:我在這里學(xué)到了很多關(guān)于合伙人、股權(quán)等知識(shí),以后都能用得到。還有各位學(xué)員的分享,都非常好,為以后民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展,都會(huì)帶來(lái)很大的好處。

         

        學(xué)員2:吳老師的游戲讓我思考很多。游戲規(guī)則老師說(shuō)了,但實(shí)際生活中很多時(shí)候是沒(méi)有規(guī)則的,有時(shí)候有規(guī)則也可能被破壞。

        學(xué)員3:我們是一個(gè)初創(chuàng)型企業(yè),今天來(lái)學(xué)習(xí),特別是今天下午的合伙人制度對(duì)我們初創(chuàng)企業(yè)的幫助很大。也謝謝舉辦方提供這么好的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

        德成動(dòng)態(tài)

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