我父教育孩子，自有他的見解和踐行。許是受高僧伯的教誨，他篤定認為，人的命運“造化”①，不靠天生靠自身，那就是一要從小至老都積德，二要處世逢事有智慧②。前者他總在做兒女的榜樣，不再贅述。這里只說后者，如何積生智慧。他認為智慧生成，需有正學識③、廣見識④、好膽識⑤。我認為父親這種見解，既從佛理，又悟自身，似是從自己實踐中總結得出的徹悟結晶。因為他導我人生正是在這學識、見識、膽識“三識” 上下的功夫。                               

正學識

1956年夏，父親送我到江岸區(qū)新建街小學發(fā)蒙⑥讀書(在現(xiàn)解放軍161醫(yī)院后)。上學之前，看到居家周邊盡是目不識丁的文盲，他們生活甚是不便，而我的父又常講經(jīng)典神圣讀書好，還時不時弄回一張報紙喃喃地念半天。看到聽到這些，加上回想起江漢區(qū)二圣巷那飽學盧爹頌讀詩文的樣子，我對讀書甚是向往。但我畢竟是野慣了的孩子，上學第一天就約束不住自己而鬧出了笑話。我坐的那間教室緊挨著一條如溪的小河，水清澈底、小魚群游，楊柳在岸、鳥兒啁啾，老師恰將我的座位排在窗邊，我的眼耳忍不住只往那鳥與河上看與聽。那位穿短袖軍襯衣的女老師，走到我的跟前把窗戶關上，還特意把我的頭臉扶向黑板那一邊。我聽了一會兒課剛剛定點神，又覺得腳底發(fā)燒得不行，就把腳上母親新做的布鞋脫掉，而將赤腳踏在地上。那是因為我一到暮春就開始打赤腳，那時多數(shù)的武漢男孩都是這樣。那位可能是軍嫂的老師甚是嚴謹，她走到跟前示意我把鞋穿上，我剛穿一會又忘形地脫掉，老師只好將我的鞋扔到教室外的走道之上。我一時想到那是母親熬了幾個夜納底滾邊蒙面辛辛苦苦做出的鞋，怎么能弄丟了呢。于是我沖向教室外去取鞋，老師自然是攔住不準。我干脆從課桌里拉出書包背起就往外沖，老師一把扯住我的書包不讓走，我也緊緊回拽包帶不松手，一時間只聽到書包帶嘶嘶作響似要斷了。我趕緊放手，誰料把正在用力拉拽的老師摔到了講臺的邊沿口，老師摔得一時起不來還哭出了聲。我嚇得慌忙撿起書包逃出教室，找到鞋子裝進書包后就跑出了校門口。大約“游”離于本班教室有兩天，到第三天的上午，我在學校走廊里碰到一位中年男老師，他問我是呂某某(當時父還沒為我取正名)，我點頭答應“是”后他領著我回班級上課。當時我的學習成績自然是烏拉稀，記得一年級上學期的期末考成績，我的語文是3分、算術是1分(當時是5分制)，其后學年考也是剛剛及格，二年級上學期期中考也是一團糟。那已是1957年底，父親參加完長江大橋⑦建設回到長航武漢港務局助勤大隊，作業(yè)地點轉到長江對岸，我家隨遷到武昌徐家棚。我背起書包，天天經(jīng)過那透著清美的四美塘，徑往武昌徐家棚小學上課。修大橋那三年天天是早不見太陽就出門，晚不見日光才回家的父親，終于有時間管我的學習了。記得他看了我的學生手冊和作業(yè)本后，說的第一句話是，“你孫猴子野夠了吧，該要戴緊箍咒了！”接著又說，“憑著這手冊上

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